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信息:相约幸福麓山幼儿园,三所幼儿园教师联合“说看评”

2023-06-12 10:53:30来源:四川天府新区幸福麓山幼儿园

为提高教师的专业发展水平,立足园级大教研活动方案的实施,推动幼儿园教育教学质量提升,扎实有效地常态化推进园所教师全园说看评活动。通过前期各园班级教师自主设计+试课、组内议课+调整、跨组展示+磨课、园级评课+优化等一系列活动,最终四川天府新区幸福麓山幼儿园、天府六幼和万东路幼儿园三园各推荐2名教师参加园际展评活动。本次活动采用线上+线下三园同频观课、评课、议课的形式,让优质的教育资源辐射到每位教师身上。

参与优质课展评的老师精心设计与准备,以游戏化、生活化的情景,以积极有效的师幼互动,引导儿童在操作体验中,激发出浓厚的学习兴趣。活动中,孩子们或大胆猜想,或专注操作,或自信表达……在良好的师幼互动、幼幼互动中,老师们看到了孩子们更多的想法和可能!

唐东老师《小兔子过河》


(资料图片仅供参考)

廖静老师《一颗纽扣》

黄熙雅老师《谁偷了包子》

郑佳悦老师《画地球》

何佳霖老师《三只熊的早餐》

李秋芸《爱跳舞的棉花糖》

展评不是结束,而是园级大教研的另一个始点。上午,由本次活动的牵头园所教学负责人组织大家“及时”教研:随机分组,产生跨园际研讨小组以“队友”身份分别围绕三个活动进行研讨,围绕教学活动设计与实施抛出大家的智慧,以帮助参研者不断审视自身课程执行力。

下午,宋梅园长“动议”调整教研组织形式,三园分别以“对手”身份围绕三个活动设计与活动实施开展“及时”教研,从目标的制定、环节设计、材料准备、教学策略、活动成效等“挑刺”,直找问题并给予问题解决策略,引领参研者提升专业能力。

最后,宋园长从四个关注出发对本次活动作总结。宋园长强调,集体教学活动是园本课程实施的重要途径,在活动的设计、组织与实施当中,老师们一要关注领域整合并思考最大化挖潜活动价值,服务于儿童的全面发展需要;二要关注儿童的个体需要,尊重儿童的发展差异,以适宜性教学策略关照儿童的个性化发展;三是教学活动全过程的关注,从活动导入到活动过程再到活动拓展,珍视儿童在活动过程中的学习与体验;四是关注教师的课程观、教育观、儿童观的科学表达,以专业态度、情感、行动支持教学活动有效有质开展,促进幼儿有益学习成长。

每一个点滴的进步,每一个成长的瞬间,都离不开同行者的携手奔赴,三园共聚,以钻研为桨,以行动为帆,相观而思,让教育的痕迹清晰可见……黄小林

幸福麓山幼儿园,三所幼儿园,教师,联合“说看评”

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